四月 18

快乐学数字

教学照2-001

教案作者:孙英杰

派出单位:云南省教育厅

任教学校:Sakon Nakhon Sakolraj Wittayanukul School

课堂题目:快乐学数字

教授对象:高中一年级学生(零基础)

课时安排:一课时

教学教具:数字卡片、多媒体、人民币、小礼物

教学目标:

1.掌握数字1-100的汉语表达;

2.掌握数字1-100的汉字书写;

3.了解数字在音乐上的运用;

4.了解人民币中的相关数字表达。

教学重点:数字1-100的汉语表达

教学难点:数字1-100的汉字书写

教学对象及对策分析:

我教授的是高中一年级学生,他们基本上是第一次接触汉语。泰国学生天性好动,精力充沛,略显自由散漫,表现为不爱朗读。虽然学生对汉语课热情较高,但是汉语课为选修科目,每周一节,教学间隔长,学生容易遗忘。为此我结合泰国学生的特点及课程安排,采用趣味性较强的活动方式,多复习、多操练,侧重学生听说读能力的培养。

教学内容:

一、师生问候(约5分钟)

播放儿童歌谣《一二三四五六七》,用简单的泰语让学生坐好,接着师生相互问好:

老师:上课。

班长:起立。

同学们:老师,你好!

老师:同学们好,请坐。

(小贴士:由于泰国学校没有课间休息,部分学生在上完一节课后要求去洗手间或者喝水,会稍微迟到。这时候播放一些与课程有关的中文音乐,可以培养学生听中文的习惯。)

二、复习拼音(约10分钟)

(一)带学生领读一遍声母韵母表,在领读的过程中及时纠正学生的发音。

(二)将班内成员分成两组,每组选5人上台,分别编为1队和2队。老师将队伍排成纵向,要求学生在2分钟内读出已准备好的拼音卡片,每个学生读正确后站到队伍的最后面,然后依次轮换。最终读正确拼音卡片多的队伍获胜,老师奖励获胜的队伍每人一个卡通礼物。

(小贴士:由于学生是零基础,所以拼音的基础一定要打扎实,领读的目的是为了纠音,而活动时适度引进竞争可以激发学生学习的积极性,同时活跃课堂气氛。)

三、新课教学(约30分钟)

(一)导入新课(使用简单的泰语)

1.老师:同学们,你们学过跳舞吗?(นักเรียนค่ะ/ครับ เคยเรียนเต้นรำไหมคะ/ครับ)

学生:学过。(เคยเรียนค่ะ/ครับ)

老师:那你们在学跳舞的时候,老师会说什么数字呢?(เวลาที่เรียนเต้นรำ ครูใช้ตัวเลขนับอย่างไรคะ/ครับ)

学生:1-2-3-4-5-6-7-8 (หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า หก เจ็ด แปด)

教学照片

老师:好,那1-2-3-4-5-6-7-8 中文怎么说呢?今天我们就来学习数字。(โอเค ดี หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า หก เจ็ด แปด ภาษาจีนพูดอย่างไร วันนี้พวกเราจะมาเรียนเรื่องตัวเลขพรอมกัน)

2.板书:老师把数字写在黑板上,字体要大,能让学生辨认清楚。

(小贴士:从数字在生活中运用的一个细节发问,更能激发学生的学习兴趣。)

(二)教授数字1-10

1.出示数字卡片(用简单的泰语)

老师:这是几?(นี่คือตัวเลขอะไร)

学生:1(หนึ่ง)

老师:汉语,这是一 ,一、一、一。 (ภาษาจีนอ่านว่า yī yī yī yī)

学生:一、一、一

老师:这是几?(นี่คือตัวเลขอะไร)

学生:2(สอง)

老师:汉语,这是二,二、二、二。 (ภาษาจีนอ่านว่า èr èrèr èr)

学生:二、二、二

…….

依次类推,从一教到十,老师带读三遍,同时将拼音、汉字、数字写在黑板上。老师要求学生将汉字写在笔记本上,注意书写的顺序。

2.板书:

QQ图片20140418095820

(三)教授数字的手势和演示广播体操节拍

按照数字的顺序,教学生数字1到10中国手势的表示方法。其手势如下:

QQ图片20140418095900

小游戏环节:1队和2队分别派出两位同学进行比赛。先由1队的同学喊数字,让2队的同学做手势。然后由2队的同学喊数字,让1队的同学做手势。最后的优胜队可以获得老师的小礼物作为奖励。

等学生都熟悉了所有手势后,老师教给学生广播体操的节拍。节拍如下:

QQ图片20140418095928

根据这个节拍,老师和学生一起鼓掌打节拍,同时用中文大声地朗读数字节拍。节拍朗读完毕后,老师用简单的泰语解释广播体操如下:

 老师:“同学们,中国的学生,每天早上都会用这些数字节拍去做早操,现在老师给大家表演一下。”(นักเรียนคนจีน เวลาออกกำลังตอนเช้าของทุกวัน จะใช้การนับตัวเลข)。

老师给学生展示一下中国的广播体操,同时播放广播体操音乐,一边做操一边带着学生喊节拍:1-2-3-4-5-6-7-8, 2-2-3-……

(小贴士:广播体操是每一个中国学生的“必修课”之一,其中的许多动作都融入了武术等中国元素,将广播体操展示给学生,能够让泰国学生更多地接触和了解中国学生的生活。)

(四)做手操

老师将中国广播体操的节拍和数字手势相结合,一套有趣的手操就诞生了。手操节拍和动作如下:

QQ图片20140418110332

老师先给大家演示在节拍下手操的做法,然后带领大家一块来锻炼手部。老师在一边做手操的过程中一边和大家喊数字节拍,加深学生对数字的印象。

(小贴士:《体验汉语》中有数字手势操,学生在数字节拍下学得非常认真,重复多次也不会厌倦,学生在锻炼手部的同时,也巩固了对中文数字的记忆。)

(五)教授《一二三四歌》

1.《一二三四歌》歌词和歌谱如下:

QQ图片20140418110358

2.教授过程

老师演唱一遍《一二三四歌》,然后带领学生一块唱歌。

(小贴士:教授《一二三四歌》可以让学生以歌曲的形式感受数字的变化,进一步加深学生对数字的记忆。

(六)学习数字11-100的汉语表达和书写

1.学习数字11-19的汉语表达和书写

由于泰语数字表达和汉语非常相似,所以可以结合泰语数字表达和手势去教授数字。手势如下:

QQ图片20140418110514

2.学习数字10、20、30等整数的汉语表达和书写

QQ图片20140418110548

3.学习数字20到100非整数的汉语表达和书写

QQ图片20140418110630

(小贴士:在学习数字11-100的过程中,由于汉语和泰语非常相似,可以拿汉语和泰语进行比对,采用结合手势的方法更容易让学生接受。在学习100的时候,有的学生可能会说成是“十十”,这时可以问学生:为什么泰语的“100”不是“十十”(ทำไม ภาษาไทยหนึ่งร้อยไม่ใช่สิบ สิบ),然后说出“一百”的正确发音和汉字。)

四、复习与巩固(约10分钟)

(一)用人民币来展示数字并提问

老师拿人民币向学生展示,同时提问这些钱币的币值大小,常见的币值有100、50、10、5、1元。然后老师任意组合不同的币值,向学生提简单的泰语问题,比如“这是多少?”由学生来回答,回答对的给予表扬。

(小贴士:中国的人民币极具中国特色,将人民币融入课堂可以引起学生的好奇心;如果人民币多的话可以将小额人民币作为奖品发给答对的学生。)

(二)报数

老师分别在1队和2队中选取15人,请到讲台上,用简单的泰语解释游戏规则,然后让他们报数,答对人数多的队伍获胜。最后,老师对1队和2队的表现进行总结。

(三)用学号点名

告诉学生:现在点名,改变点名方式,不点名字,而点学号。(ตอนนี้เรียกชื่อจะไม่ใช้การบอกชื่อนักเรียนแต่บอกตัวเลขแทน)然后老师开始点名,点到的同学要求答“到”,用学号点名的方式再一次复习数字。

五、布置作业

要求学生画一张能够体现数字的画,并且在画中的数字旁边写上汉字,标上拼音。同时要求学生将今天所学的数字写在笔记本上,下节课检查。

六、后记

将中国特色元素引进课堂,丰富了课堂内容,充实了学生的学习生活。在教授数字的时候用手势来表示数字,将广播体操引进课堂,同时配合着数字节拍做手操;将《两只老虎》的歌曲改编成《一二三四歌》教给学生;在复习数字的时候拿人民币去复习巩固;带泰国学生做报数游戏;下课前用学号点名,这些教学方式都受到了学生的欢迎。

教学照2

从课堂反馈情况来看,学生对中国广播体操、手操、歌曲以及人民币等中国事物有浓厚兴趣。老师做广播体操时,甚至有学生跟着模仿,这有效调动了学生学习汉语的积极性,学生很享受这一学习过程。

标签:, ,
本站刊载的教案均由汉语教师志愿者本人撰写,版权归志愿者本人所有。

Posted 2014年4月18日 by Ran, Chao in category 优秀教案, 高中阶段