四月 18

中国画入门

刘洋47-001

教案作者:刘 洋

派出单位:中央民族大学

任教学校:Phetchabun Lomkao Phittayakhom School

课堂题目:中国画入门

教学对象:高中三年级汉语专业班学生

课时安排:两课时

教学用具:宣纸(生宣)、毛笔(大白云,小兼毫各一支)、墨、书画毡子(可用旧报纸代替)、笔洗(可让学生自带广口容器)、小碟子(盛墨用)、大碟子(调墨用)、清水、相关示范画、翻译好的术语或较难词汇文本。

教学目的:

1.激发学生对中国传统文化的兴趣;

2.培养学生的文化审美能力;

3.初步掌握笔墨的使用方法;

4.初步掌握“墨竹”的画法。

教学重点:

1.竹竿和竹枝的画法;

2.竹叶的画法及组合构图。

教学难点:竹叶的组合构图

教学内容:

第一课时 竹竿和竹枝的画法

一、课前准备

(一)确保每位同学的毛笔经过清水浸泡,笔头分散开;

(二)为每位同学的小碟子盛上适量墨汁;为笔洗盛上适量清水;

(三)为每位同学分发五张以上的生宣纸。

(四)将课前准备的相关汉泰文本发给学生(主要是讲课中用到的较难词汇、术语等,有注音和泰语释义)。

二、课程导入

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同学们好,今天老师教大家画“墨竹”。竹子生长迅速,用途广泛,在中国人的日常生活中扮演着重要角色:中国人用竹制作家具,用竹笋烹制美食,如今还利用科学技术提取出竹纤维制作衣物。而在中国人的精神世界里,竹子更有“四君子之一”的美称:竹竿笔直、有节、中空、柔韧,象征着正直谦逊、坚忍不拔的美好品性;竹子的形象清雅秀丽,端庄平和,是中国古诗的重要意象,也是中国画的重要题材。下面老师就带领大家来画竹子。

三、教学步骤

(一)执笔:(如图,侧面,正面)

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(二)调墨:大白云笔头含水适量,用笔尖蘸少量墨汁,在大碟子中调墨(如图):轻按笔肚并旋转,保证墨色均匀分布于笔头,最终的理想墨色应较淡(如图),如果太浓可用手指蘸水点于笔肚,并继续调制。

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调好后再用笔尖沾少量墨汁,此时稍微调制即可,保证墨色从笔尖到笔肚,由浓到淡渐变分布。

(三) 画竹竿

1.侧锋落笔,稍停顿;

2.稳健行笔,不抖动弯曲;(如图)

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3.行至节端,稍顿后提笔。

4.第一节竹就画好了,用此法画出其他竹节。

注意:按照竹子的生长规律,越往上的竹节越长;竹节之间要有一定空隙,不可太紧密,但空隙也不可过大。

(四)点竹节

用小兼毫稍微水润,蘸浓墨,在各节竹子之间点画出竹节(如图)。

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注意:同一竹竿上的各竹节朝向应一致,要么都朝上要么都朝下。

点完节后,一条竹竿就画好了。可用此法画第二竿,第三竿……

注意:

1.画各节竹时应避免画成“大骨节”(如图):

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2.越粗的竹竿越淡,越细的竹竿越浓。

3.多根竹竿排列切忌对节、平行、多根交叉(如图):

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(五)画竹枝

中锋行笔,以与画竹竿相同的方法画出较大的竹枝,较细的竹枝不画节。

竹枝交替生于竹节上,较小的枝也以同样的规律生于较粗的枝上(如图),枝越细,越随性,不用再画节。

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注意:利用竹枝构图,要有疏密变化。(如图)

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(六)以上步骤较复杂,最好让学生跟着老师画,不宜讲完之后再让学生画。

剩余时间让学生自己练习巩固,老师走到学生中去,发现错误并及时纠正示范。

(七)留作业:画几幅竹竿竹枝的构图。

四、教学反思

1.学生画竹竿,不是一笔而就,而是反复涂画,通过多次涂画达到墨色的渐变效果,这种画法应予以纠正。

2.学生画竹竿、竹枝没有墨色变化,通常情况是墨色偏深,而竹竿应淡,竹枝应深,应重点予以纠正。

3.学生画竹枝时常忘记竹枝交替对生的规律,画成对称形状,应予以强调和纠正。

 

第二课时 竹叶的画法

一、课前准备

(一)保证每位同学的毛笔经过清水浸泡,笔头散开;

(二)为每位同学的小碟子盛上适量墨汁,为笔洗盛上适量清水;

(三)为每位同学分发五张以上的生宣纸。

二、课程导入

同学们,上一次我们学习了竹竿和竹枝的画法,今天咱们接着学习画竹叶。

三、教学步骤

(一)执笔:同第一课时演示

(二)调墨:大白云笔头含水适量,用笔头三分之一处蘸墨汁,在大碟子中调墨(同第一课时),接着轻按笔肚并旋转,保证墨色均匀分布于笔头,最终理想墨色为中等。

调好后再用笔尖蘸足墨汁,稍微调制,保证墨色从笔尖到笔肚由浓到淡渐变分布。画竹叶的墨色比竹竿浓重,且要饱满。

(三) 画竹叶:

1.一片竹叶:中锋按笔拖行并渐渐提笔,实按虚起。(如图)

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注意:正面竹叶的形状要避免过短粗,似桃叶;也不可过瘦长,如柳叶;更不可弯曲如辣椒。(如图)

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2.多片竹叶:可按“人”“个”“介”“分”字的字形组合。(如图)

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注意:由于透视关系,叶片要有宽有窄,有大有小,有主有次。

3.竹叶的组合构图:

竹叶组合之前心里要先有计划,要有所有竹叶构成的图形,并根据整体构图进行调整,但不要整幅画面随处都是竹叶。

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直线构图持重,曲线构图潇洒。(图片来源:《芥子园画谱.竹谱》)

(四)复习竹竿竹枝画法后,带领学生进行临摹,作品如下图。

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临摹步骤:

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(五)布置作业:利用所学的笔墨以及构图知识,创作自己的墨竹图。

四、 教学反思

1.学生画竹叶,没有墨色变化,分不出层次,应再次演示调墨技法。

2.学生画竹叶,容易走形,画成辣椒状,应该重点练习果断快速行笔。

3.学生画竹叶常常一样大小,没有宽窄、主次之分,需要学生多观察,多练习。

 

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Posted 2014年4月18日 by Ran, Chao in category 优秀教案, 高中阶段